我院熊琳同学在第六届大学通识教育联盟年会分论坛作主题报告：亦师亦友，且行且思——重庆大学文明经典助理讲师工作交流与思考

2023年4月15日-16日，第六届大学通识教育联盟年会在重庆大学虎溪校区举行。400余位通识教育界知名专家学者、联盟高校的通识教育主管人员以及一线教育工作者们齐聚一堂，共话新时代中国大学通识教育。

各分论坛于4月15日14:00-18:00同时展开讨论。重庆大学人文社会科学高等研究院21级文学硕士熊琳出席了分论坛四“讨论与助教”，并围绕“亦师亦友，且行且思——重庆大学文明经典助理讲师工作交流与思考”发言。

“文明经典”是重庆大学的通识核心课程，覆盖全体大一学生。课程以“文明以止、立德树人”为理念，选取中西方经典中《诗经》《史记》《荷马史诗》《伯罗奔尼撒战争史》等十余部文本，引导学生在经典阅读中深刻理解中西方文明传统，培养学生的家国情怀和全球视野。其中，助理讲师团队是保障文明经典课程运行的重要支撑之一，每学期重庆大学都有200多名研究生走上助理讲师这一岗位。熊琳同学作为助理讲师代表在会上发言。

熊琳同学在“讨论与助教”分论坛作报告

把握第一堂课

熊琳强调，讨论课成功的关键在于把握好第一堂课。她指出，初印象非常重要，第一堂讨论课是助理讲师开展之后所有工作的基础，要把握好教育学理论中宽严相济、两不偏废的教学原则。在明确指出学生论文写作格式问题的同时，要选择能够寓教于乐的教学形式，发动同学们成为问题的发现者和解决者。

做同学们的良师益友

助理讲师应该如何定位自己？熊琳认为，助理讲师是连接授课教师和同学们之间的重要桥梁，大课老师很难充分了解一百余人的课堂中的每一位同学，但助理讲师会通过小班讨论、读书报告批阅的过程中认识每位同学，这就要求他们既要做课堂上的良师，又当做生活中的益友，要从自我认知和实际行为两方面实现“亦师亦友”的身份认同。这不仅要求助理讲师自身有一定的知识储备，具备传道、受业、解惑的能力，更需要给予同学们及时、良好的反馈，引导学生成为学习过程的主体；同时，还要在细微处留意学生的动向，想学生之所想，急学生之所急，更有针对性的对每一位同学进行指导。

丰富讨论课形式

针对讨论课的具体实践，熊琳也有自己的思考。她列举出辩论赛、汇报表演、你演我猜、相声、游戏解说、编曲唱作等多样化形式，并分享了“《史记》剧本表演”和“《世说新语》你画我猜”两个生动案例。要求助理讲师在课程设计时，最大限度地利用和发掘文本特性，结合多样化的形式，提高讨论课趣味性、增加学生参与度和成就感。

最后，熊琳谈到了自己的感想：文明经典是一门“双赢”甚至“多赢”的课程，不仅是同学们，在课程中她作为助理讲师也在不断进行角色适应，不断提高文化自信、文化自觉。助理讲师于她而言不仅是一份工作，更是一种宝贵的成长经历。她从一名普通助理讲师的位置出发，努力让文明经典成为一次成功的播种，为探索“新时代中国大学通识教育的高质量发展”路径提供了必要的视角。

撰稿：赵乐

审订：肖馨瑶

摄影：涂欣宇