我院唐杰副院长在第六届大学通识教育联盟年会分论坛作主题报告：

从“大学国文”到“文明经典”——重庆大学的人文通识核心课程

通识教育力求健全学生人格、拓展思维方式和提升学习能力，是一种以提高学生综合素质为目的的综合性教育。大学通识教育联盟成立于2015年，旨在推动中国高校通识教育的蓬勃发展，探索适合中国高校通识教育发展的道路，希冀构筑通专结合、面向未来的人才培养制度。

第六届大学通识教育联盟年会于2023年4月15日至16日在重庆大学虎溪校区举办。年会以“新时代中国大学通识教育的高质量发展”为主题，围绕“体系与书院”、“课程与教学”、“美育与写作”以及“讨论与助教”四个论题开展分论坛讨论，其中“课程与教学”重点围绕通识教育课程以及教学经验展开讨论。重庆大学博雅学院副院长唐杰老师出席论坛并以“从‘大学国文’到‘文明经典’：重庆大学的人文通识核心课程”为题发言。

唐杰副院长在分论坛作主题报告

重大人文通识的基石：博雅教育

唐杰首先向与会者介绍了重庆大学开展通识教育的理念和历程。他指出，重庆大学致力于建设“完备弘深”的综合性一流大学，大力发展基础文科，先后建立人文社会科学高等研究院和博雅学院，探索与实践在理工优势类高校发展基础文科的博雅模式，进而以博雅学院为基础打造具有重大特色的通识教育体系。

唐杰随即介绍了重庆大学博雅学院的基本理念，即培养 “整全、会通、卓越、担当”的人才。博雅教育倡导通识，以经典阅读为基本方法，聚焦本科和教学，采取全程导师制，开展小班化、个性化、国际化教学，让学生在师生密切交流的“书院式”人文环境中成长为卓越的人，在社会实践中学会家国担当，会通古今中西，博采众家之长。

在培养方案上，博雅学院采取先通识后分流的学制，打造了会通中西的课程体系，并成立了跨系和中心乃至跨学院的课程组。在博雅课程的基础之上，学院进一步助力建设重庆大学的通识教育课程体系，构筑起从博雅到通识的“人文通识课程矩阵”，在构筑通识知识体系、服务学生大类培养、共读文明经典著作以及共筑集体精神文化等四个方面为服务重庆大学文化育人、建设有特色的人文通识教育体系发挥了重要作用。

“大学国文”：一门明星通识课

唐杰指出，为服务全校通识教育，博雅学院一直秉持着踏实建设每门课程、打造团队、探索模式、做出特色的原则。其中，“大学国文”课程是博雅学院从2013年开始开设的一门通识课程，围绕这门课程的教学团队已多次获得市级教学成果奖、重点建设教材、思政示范课程等荣誉。“大学国文”主要面向理工类本科生开设，旨在培养学生对中国传统文化的整体认知，实现政治认同与文化自信，促进学生科学精神与人文精神的融通，铸塑扎实的文化根基，促进学生的可持续发展。在课程特色上，从第一讲“考古中国：文明起源的地缘因素”开始，“大学国文”便努力引导学生进入文明交流互鉴的宏大视野。

唐杰老师回忆道：从2013年起，在学校、学院的大力支持下，“大学国文”课程成立了教学团队，先后有十多位老师参与到备课、授课、教材编纂中。团队体现出重庆大学博雅学院跨学科、小而精的特点，其中既有前辈大家甘阳、吕正惠等老师为课程作高屋建瓴的构想，又有文、史、哲、社科等专业的众多中青年师资力量参与其中，开创了共同建设、集体教研的先河，为后来“文明经典”通识核心课程探索了一条可行的建设道路。

“文明经典”：助力打造重庆大学通识教育2.0体系

经过几年的探索和实践，学校决定整合已有资源，打造具有重大特色的人文通识核心课程。在校领导的亲自关怀下，课程组克服组织与教学两大难点，基于对包括“港中文模式”、七所西方著名理工大学的传统文明教育课程、哥伦比亚大学“通识核心课程”以及武汉大学“通识基础课程”的多方调研，终于在2021年秋季学期正式推出“文明经典系列课程”。课程创新地采取了召集人制度、经典导师制度、助理讲师制度、集体研讨以及统一备课等方式，让这门教学和组织难度都高的系列课程得以迅速上线，并获得好评。

文明经典系列课程力图涵盖从古到今的文学、历史、哲学、政制四个维度，反映在治乱更替之际中外文明各自吸纳整合、自我更新的经验与成就。课程贯彻“以学为中心”的理念，采取“小班研讨、大班教学”的教学模式，注重过程，严格要求，以期让学生在学习过程中真正进入和感受经典。随后，唐杰老师指出，“文明经典”课程的教学过程又引发了教育者新的思考。例如，由于每学期要求学生完成6篇读书报告，这门课程客观上担纲了重庆大学大一本科生写作训练这一任务，而如何围绕经典阅读完成高质量的读书报告、教师应如何指导这类写作等等，又成了摆在课程组面前的新问题。目前，依托“文明经典优秀作业评点”的经典阅读读书报告指南已在编纂之中，重庆大学文明经典课程教材也行将出版。可以说，“文明经典”课程是重庆大学在通识教育方面先行先试的范例，为探索理工优势类高校如何开展全校性人文通识核心课程摸索出了一条可行的道路。

唐杰的发言梳理了重庆大学人文通识教育课程的发展脉络，展示出重庆大学近年来通识教育课程发展建设的煌煌成果，引发全场热议。在交流讨论环节中，来自复旦大学的主持人任军锋教授就通识课程与构筑大学人文精神相关问题与唐杰进行了交流。唐杰指出，通识教育课程重点在育人环节，经典著作应该与当下现实社会相结合。重庆大学通识教育课程组的教学目的重点就在于引导学生将个人生活经验代入经典著作当中。课程的读书报告、小班讨论与大班教学均围绕这一目的开展。他强调，唯有将学生原初经验与经典著作相结合，方才能够培养出学生对于大学人文精神的切身感悟。

撰稿：王豪凯

审订：唐杰 肖馨瑶

摄影：涂欣宇