
近日,“重庆大学防空洞爱国主题教育研学课程”正式开课,南开小学29名小学生现场沉浸式感受了一堂生动的爱国主义教育实践课。本次课程由重庆大学博雅学院九名学生组成研学课程组,在专业教师指导下,完成了史料挖掘、课程设计、现场讲解与互动组织等全流程工作,创新打造了“大学生讲给中小学生听”的朋辈思政模式。以青年视角活化红色历史,让家国情怀浸润青少年心灵。
2026年5月14日下午,博雅学院在学院报告厅召开专题学习会暨全院思想政治学习大会,重温习近平总书记5.17重要讲话,学院领导班子及全体教职工参加学习。
重庆大学图书馆、博雅学院联合主办,重庆大学历史文化研究会承办的《简牍中的政绩观》文化展览,在重庆大学A校园逸夫楼一楼展览厅正式与师生见面。


原刊于《中山大学学报(社会科学版)》2026年第2期。从比较语言学的角度可以观察到,动词“遇”在许多语言中并不支配直接宾语,其语文学的特质表现为兼具“无预设的偶然”与“内外相偶的相应”的双重语义,也因此蕴含着充分的文本运用和哲学阐释空间。分别考察作为语词和生成概念的“遇”在庄子哲学中的地位,可以此为抓手抉出《庄子》内篇文本串联游—时—命—德的概念链条。细读《庄子》多个寓言中精心设置的“无心相遇”场景,可进一步阐释“遇”与“游”的无待逍遥、与“时”“命”的合宜安顿、与“德”的虚心应道的紧密关联和完整的逻辑呈现路径,以此可更好理解庄子自由观、时命论与得道说的内在统一性。解剖核心语词的基础语义,结合文本展示其从语词到概念的演生逻辑,为重审以《庄子》为代表的诗化哲学文本思想提供了有效路径。
原刊于《文艺理论与批评》2026年第1期。20世纪90年代,中国科幻作家从现实科技体验中生发出赛博想象,进而形成了有别于西方经典赛博朋克文艺的理解路径和推演赛博时代的方式。对1995—2000年间《家用电脑与游戏机》与《科幻世界》所刊载的“电脑科幻”的考述,给予中国赛博朋克研究一个历史化契机:中国赛博朋克并非效仿威廉·吉布森失败的残次品,而是现代化进程中的中国青年基于切身经验对信息时代全球化的回应。以星河、陈楸帆、网络科幻为代表的中国赛博朋克三次浪潮,展现了中国青年在不同历史阶段对赛博科技的独特感受和以之为情感和观念内驱的未来意识。在此基础上梳理中国赛博朋克的来龙去脉,不仅有助于理解全球赛博朋克文化,也为观照信息时代的中国现代化提供了一条新颖的“科幻路径”。
原刊于《文艺争鸣》2025年第11期。“作家纪念活动”,是抗战文学中涌现的重要现象。虽然关于作家的纪念在战前的文学刊物上就已存在,但无论是在数量规模还是社会影响上,都无法与抗战时期相提并论。而在抗战时期品种繁多的“作家纪念活动”中,鲁迅纪念可谓首屈一指,覆盖了从解放区、国统区到沦陷区的广阔空间。在鲁迅之外,纪念活动也延伸到在世新文学作家如郭沫若、茅盾、老舍等和古典诗人屈原、杜甫等,此外,还囊括了外国进步作家如高尔基、列夫·托尔斯泰、罗曼·罗兰、马雅可夫斯基、阿·托尔斯泰等。这些古今中外、大大小小的“作家纪念活动”共同汇聚,成就了抗战文学中的一道亮丽风景线。与战时刊物上零星存在的纪念文章不同,抗战时期的“作家纪念活动”呈现两大特点:一是组织化。不仅有国共两党或公开或隐秘地策划、推动与组织,中华全国文艺界抗敌协会(简称“文协”)、“第三厅”(后改组为“文工会”)以及中苏文化协会等机构,也都在其中发挥了重要作用;二是仪式化,即作家纪念不仅涵盖了新闻通讯、悼念文章、文艺创作、研究著作、文献汇编等多样化的文本与话语形态,更包括了如追悼会、群众集会、纪念晚会、茶话会等文本以外的仪式性活动,其中部分甚至颇具官方色彩。
原刊于《中国文学研究》2025年第4期。1961年,废名为讲授吉林大学美学课程编写了《美学讲义》。《美学讲义》以“美是生活”为准则重释中国文学传统,既体现了废名建立“辩证唯物主义美学”的决心,又显示出其文艺思想的延续与新变。在废名看来,儒家经典对“美”和“生活”的关系有深刻的揭示,植根于“生活”的“想象”在中国文学中形成了浪漫主义与现实主义结合的传统,源自劳动人民的“汉语之美”塑造了中国文学的“民族形式”。废名对“美是生活”和古代文学的理解与同时代人构成了对话与呼应,在“美学”中国化的道路中留下了独特的足迹。