为充分发挥教学助理在课程教学中的桥梁纽带作用，精准破解教学实践中的难点问题，持续提升文明经典课程育人质量，2025 年 12 月 5 日下午，2025 年秋文明经典课程教学助理讲师座谈会在博雅书院学术报告厅召开。秋季学期课程助理讲师代表与课程工作组负责人唐杰，学校教学吴德银教授，以及骨干教师齐聚一堂，共话教学实践心得、共谋课程优化路径。

唐杰首先阐明了座谈会的核心目的与意义，强调助理讲师是连接教师与学生的重要纽带，其一线教学体验与反馈对课程提质升级至关重要，希望大家畅所欲言、坦诚分享。随后，助理讲师代表结合自身工作实践，围绕课程教学内容、课堂教学实施、读书报告与讨论课组织等核心议题，提出了一系列针对性意见与建设性建议。

在课程教学内容优化方面，助理教师们聚焦实用性与适配性提出诉求。不少代表建议增加学术报告写作指导相关教学内容，系统指导学生掌握材料收集、框架构思、规范表达等技能；希望教学内容能更紧密结合学生专业、现实社会与生活实际，尤其针对理工学生设计适配内容，同时科学把握难易度，让基础薄弱的学生通过努力也能完成学习目标。此外，大家也提到不同学科背景的教师在教学内容处理上各有侧重，建议进一步凝聚教学共识，兼顾学术性与通俗性。

关于教师教学与课堂氛围营造，助理讲师们普遍认为，教师的教学风格直接影响学生参与积极性与教学效果。大家表示，学生更青睐轻松愉快且学有所获的课堂，这需要教师结合教学内容与学生特点创新方法：或凭借学术魅力与幽默表达吸引学生，或通过精准设问调动讨论热情，或结合现实案例丰富教学场景，或引经据典增强内容趣味性。同时，针对部分课堂存在的学术化过强、学生参与度不高的问题，助理讲师建议强化对学生经典阅读、材料整理、报告写作的方法指导，尤其关注 B 类课程难度较高、学生课前预习不足等痛点，帮助学生跟上教学节奏。此外，大家也肯定了部分课堂师生互动良好、教学氛围浓厚的成效，认为这类实践值得推广。

在读书报告与讨论课组织方面，助理讲师们反映当前存在一些突出问题：读书报告质量不高，摘录抄袭、AI 滥用现象增多，学生自主思考与深度结合经典的内容较少；部分讨论课形式单一、互动不足。对此，大家建议加强对学生合理使用 AI 的引导，杜绝学术不端行为；针对不同专业学生优化写作指导，让读书报告与讨论课选题既贴合学生认知水平与兴趣点，又符合其语文基础；创新讨论课组织形式，采用主题发言、正反辩论、问答抢答等多元模式，强化师生间的交流碰撞与教师的点评引导，让讨论真正 “活起来”。

座谈会最后，唐杰与吴德银老师结合大家的发言分享了观点，对助理讲师们的认真负责与积极思考表示肯定。此次座谈会充分倾听了教学一线的真实声音，为学院精准优化文明经典课程教学体系、提升教学实效提供了重要参考。学院后续将系统梳理相关建议，从教学内容、方法创新、过程管理等方面精准施策，凝聚师生教与学的合力，推动文明经典课程提质增效，更好地实现提升学生人文素质的核心育人目标。（撰稿：韩蕾/审核：唐杰）