为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作，落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，引导高校教师潜心教书育人，形成卓越教学的价值追求和自觉行动，高研院&博雅学院举办第四届青年教师教学基本功比赛。本次大赛由教学设计、平时教学效果以及现场教学演示三个环节构成。

6月2日上午，学院在五教202教室举行青年教师现场教学演示比赛。学院党委书记曾佐伶、副院长（主持工作）姚飞、党委副书记姜雪峰、副院长唐杰出席。比赛特别邀请了经济与工商管理学院高小强教授、教师教学发展中心黄璐主任、外语学院李小辉教授、法学院王本存教授、数统学院吴德垠教授作为本次教学比赛的评委。比赛由中文系副教授袁敏主持。比赛现场吸引了学院众多老师观摩，气氛活跃。

（图为专家评委与参赛教师合照）

比赛正式开始前，学院党委书记曾佐伶指出，教师不仅要重视科研能力的提升，也要重视教学技能的提升，只有这样才能实现教学相长，良性循环。学院长期以来重视教师教学能力的提升，青年教师参加比赛正是锻炼教学技能的良机。

现场教学演示是以抽签的方式确定讲授的顺序和内容。首先由中文系讲师罗宇进行了“中日文学关系”课程第一讲的教学演示。罗老师以2分钟的纪录片导入，通过设计课堂小测验引导同学们对遣唐使的基本知识进行梳理，揭示遣唐使作为文化媒介的传播者和创作者、作为文学题材和主题对日本古代文学产生的重要影响。随后，中文系钟融冰老师以“古典语文学的理论与方法”研究生课程的第一节进行教学演示。以提问的形式积极与学生互动，在贯通中西的宏阔视野下追问“什么是语文学”。中文系讲师斯维以通识课“文明经典”中的《论语》课程作为演示内容，引导学生梳理孔子对于战争的态度。以"国之大事，在祀与戎"为总领，结合文本细读，条分缕析地提炼出孔子的战争观，揭示了孔子军事思想对《孙子兵法》的重要影响。

历史系讲师张帆以“出土文献与思想史”课程的“《老子》研读”作为演示内容。课程由甲骨文引入，将《道德经》今本与三个不同历史时期的出土文献进行比较，引导学生进行文本细读与相关思考。历史系副教授冯茜以“中国政治思想史”课程部分内容作为演示内容。在导言部分明确了思想与制度的关系，确定课程开展的核心视角，以东汉刘秀的政治实践为具体案例，探讨了正统论与王朝合法性问题，揭示了中国古代政治对天命和民心的高度重视。哲学系讲师罗勇围绕“笛卡尔形而上学的必要性”这一核心问题进行了教学演示。揭示形而上学并不独立于科学存在，笛卡尔的形而上学理论是为阐述他以数学为基础的物理学扫清障碍。

五位评委分别针对每一位参赛教师的教学演示进行了精彩点评，给出了中肯的教学技能提升建议。参赛选手及现场观摩教师纷纷表示获益匪浅。

教学演示环节结束后，副院长唐杰进行了总结。他表示，教学能力是教师的基本能力，参与教学技能比赛是青年教师提升自己，追求卓越的良好契机。本次比赛，青年教师积极参与，不仅展示了特色鲜明、精彩纷呈的教学设计，也在学院营造了注重教学能力提升、积极开展教学交流的氛围。本届教学比赛的成功举办得益于各位专家和教师的参与，感谢各位专家历年来对博雅学院发展的大力支持。展望未来，博雅学院将为教师提供丰富多彩的教学展示平台，相信在全体教师的共同努力下，博雅学院将在教学方面更上一层楼，在全校乃至全社会更好地发挥“新文科”价值引领作用。

撰稿、摄影：涂欣宇

审稿：袁敏