博雅学院的发展日新月异，全体师生共同努力，矢志建成中国最好的博雅教育实验基地、中国西部最好的基础文科人才摇篮。在这过程中，全体教师是博雅“梦之队”的筑梦人。因为，在一定的意义上，博雅教师的质量就是博雅教育的质量，有一流的高素质教师队伍，才会有一流的教育和一流的人才培养。博雅建院以来始终重视教学和教师队伍建设，我院教师不仅承担着文、史、哲的专业课程，近年来还面向全体重庆大学的学生开设量大面广的“文明经典”通识核心课程，因此教师大班课堂的管理和教学能力，就成了迫切需要提升的环节。

5月11日下午，A区“声音图书馆”座无虚席，重庆大学教师教学发展中心培训师马乐副教授，为全体博雅教师做了题为“动之以情，晓之以理——大班课堂心理学的正确打开方式 ”的专题培训，讲座由袁敏老师主持。

马乐副教授从“共生”“”反馈”“民主”“关注”和“节度”五个角度，为老师们介绍了自己在大班授课过程中积累的丰富经验和思考。她强调了第一节课在整个大班授课过程中的重要性，需要以特别的教学环节设计来增进对学生的了解以建立学习共同体，实现课堂的“共生”起步。

在学习进行过程中，不仅要从“概念形成”，”培养应用”和”监测成效”以及”表达评价”的教学关键环节把握好反馈时机，还要建立学生与老师，老师与学生以及学生与学生之间的多轮反馈，利用雨课堂等平台分析学习数据，引导弹幕互动来形成参与式学习氛围。以“先探索，后指导”的教学模式以及自主选择的课程评价方式来实现课堂的“民主”参与，激励学生进行更有效的学习。

同时，在大班授课教师的授课安排上，马乐副教授以心理学中的注意力周期和有意注意为出发点，指出大班授课必需及时关注学生的课堂学习状态，以丰富的学习形式和多类型的学习任务和引人入胜的教学设置来抓住学生的注意力。在讲座最后，马乐副教授强调教学的展开需要保证教学伦理与道德，在积极进行尝试的同时要把握好与学生教学与交往的“度”。

讲座取得了热烈反响，互动问答频繁，获得了全体老师的肯定，也引发了大家关于提高教学质量、提升教学能力的持续思考和共鸣。此次专题培训讲座，有利于提升全体教师对大班课程中学生心理的认识，从而促进更有效地提升教师教学能力，助力改善教师在专业及通识教育课堂中的教学效果。

摄影、撰文：涂欣宇