国无德不兴，人无德不立。教育是国家公器，是关涉长治久安的大事，因此如何在高等教育的过程中落实立德树人的根本任务，是各高校学生工作的重中之重。为了让学生党员们了解高校中三全育人工作，从而发挥好表率和引领作用，2020年12月2日下午，博雅学院党委副书记胡佳为博雅学院本科生支部以“三全育人”为主题进行分享。此次活动由支部书记高宏佳同志主持，支部预备党员、发展对象及入党积极分子参加了此次支部学习活动。

胡书记指出：“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。随后他将“三全育人”追溯到重庆大学的历史，指出在91年前，创立重庆大学的先贤们提出了“研究学术、造就人才、佑启乡帮、振导社会”的办学宗旨，将“育人”作为办学的重要方面。而后沿着重庆大学校史以及中国教育发展变迁的历史，他讲述了“育人”理念的变迁和成果。而重庆大学是全国首批“三全育人”综合改革试点高校，为扎实推进改革攻坚，按照《教育部“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法》及《普通高等学校“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）》，学校结合实际，为三全育人的实施制定了完善的方案，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

随后，胡书记为大家详细剖析了“育人三问”。首先是培养什么样的人，这是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。接下来是是如何培养人。必须坚持“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。最后是为谁培养人。这其中包含三个层面的涵义:为家庭培养合格后代,为社会培养有用人才,为国家培养合格建设者和接班人。这三者并不矛盾,而是紧密联系在一起的。为家庭培养合格后代,实质就是为国家培养合格公民、为社会塑造栋梁之才。

胡书记还为大家介绍了“六个下功夫”、“十大育人体系”。不仅选取生动案例来告诉大家应该怎么做，还耐心剖析了“为什么这样做”。他同时指出，育人工作需要学校、老师、学生、家长等多方形成合力，调动全员参与。他期望全体党员以及积极向党靠拢的先进分子在严格要求自己、提升自我素质和能力的同时发挥好模范带头作用，用榜样的力量引领同学们一起进步。

最后，支部书记高宏佳同志就“三全育人”相关要点进行总结，并提出对积极分子们的要求和期望，结合身边的例子，生动形象地向大家讲述应该如何成为一名优秀的大学生党员。

通过本次支部学习，大家深入了解“三全育人”理念的同时，更明白了自身肩负使命的重大，在今后的学习生活中，支部成员必将以满腔的热忱投入到学习生活中，努力提高个人素质，努力发挥好带头表率作用，积极向党的标准看齐，争做优秀的大学生党员！