Q1

研究生时光带给你最大的收获是什么？

罗立健：

我想是自身思维方式的迈进。促成这一进步的原因有很多，比如高研院注重培养学生阅读、体悟经典的能力，比如共和国研究中心等组织读书会提升参与者从“少”读到“多”的能力，又比如我的导师锻炼我对理论与经验研究关系的处理的能力等等。但它们共同的基础是阅读与写作，有入有出。高质量的“入”以及被“把关”的“出”，出入间，思维就在拓展。另外，我的导师会不定期主持写作坊，学生则拿出自己的阶段性写作成果互相评议，老师门下带有历史学、社会学与法学方向的博硕本科生，交流讨论时常有交叉学科的思维碰撞，我们就在此间受益。

(2022届政治、经济与法律专业毕业生)

Q2

在研究生期间你是怎样

寻找到自己的兴趣所在的?

罗立健：

一是读史料。例如报纸、档案、文史资料等，当某个内容不断给你兴奋点，或许就找到自己兴趣所在了；二是读理论经典。理论在提问方式上可以扩大史料（经验）的研究耐受。

Q3

最想对高研院的老师们说的话？

陈雪柯：

从大四的秋天决定从公管学院推研到高研院以来，我从高研院的老师们那里得到了全方位的教导。可以说，老师们试图在我手中的那台破烂不堪的示波器上，转动出宇宙深处传来的召唤的信号。尽管我抓住的信号微弱，但我分外珍视，它的每一次波动都颤动着我的心，构筑成了我生命意义的一部分。找寻到为之欢欣鼓舞的生命意义并非是一件容易事。我很感激我的导师尊重和鼓励我那些天马行空的研究兴趣与人生志向，为我拨开一条清晰可见，足以行走的路，并指引我探索出博士学习的研究方向，也感谢他在我最失意，最垂头丧气的时候，不仅理解我的委屈和苦楚，还动用各方势力“逼迫”我重返山野，让我找回曾经的“暴风女孩”的昂扬斗志。

罗立健：

老师对我的学业要求颇为严格，但这种严格并不是相处态度上的，而是在写作指导、学旨启发以及做事节奏上的，这是令我终生受益的教导；从社会生活角度来讲，老师带有一种包容性的学思，言谈说法时常妙趣横生又独具道理，老师温睿的处世态度给我的观念形成了积极影响。遇明师而得道，不过如此。

李欢：

学贵得师，导师在授我以“鱼”的同时授我以“渔”，在学习、科研、生活与求职上给予我鼎力支持。

李明月：

在我三年的求学之路上，不论是传道授业、未来规划还是生活琐事，我的导师都给予了我体谅、包容与关爱。他在学术研究上对我倾囊相授，给予了我很多诚恳的建议、细心的指导和莫大的帮助，让我养成了一丝不苟的研学习惯。他平易近人的性格、对学术的热爱、研究的洞察力以及对这个世界的人文关怀都对我产生了潜移默化的影响，使我受益终生。此外，对我影响最大的一门课是《社会科学研究方法与设计》。分享了自己的田野调查经历，呈现了社会科学研究的真实情况，把方法融入到真实的情景中，让我第一次接触到了田野调查的魅力，也是促使我前往云南开展田野调查的契机。

Q4

在高研院的学习在哪些方面

为你的职业发展起了推动作用？

陈雪珂：

我很喜欢高研院的学术氛围。学院里不同方向的老师，都开阔了我的视野。在这里我最大限度地保有了学术热情，我想这是我选择继续深造最为重要的一个原因。从大四开始，我担任了钟准老师七门课的助教或助理讲师。钟老师的教学热情感染了我，他也教会了我如何组织讨论，如何批改和讲解同学们的课程作业。研三这一年，我有幸担任了学院在全校范围内开设的通识课程《文明经典系列B》的助理讲师，第一次有机会独挑大梁，每两周花两节课的时间组织同学们讨论经典名著。这很有挑战，但和同学们的每次互动都让我有新的收获。未来，我也期盼着能和学院老师们一样走上三尺讲台，做自己喜欢的研究。

（文明经典课程讨论）

文明经典课堂板书中（学生拍摄）

Q5

研究生期间学生工作为你带了什么？

你是如何平衡学生工作和研究生学习

之间的关系的？

罗立健：

我的专业性质与学生工作内容刚好十分契合。我的专业研究方向之一是中共党史，我的学生工作是研究生一支部的支部书记。在担任学生支部书记期间，我曾在“支部书记讲党课”活动中，以自己硕士期间研究成果之一的县乡人民代表大会制度相关内容作为分享主题，在准备讲演内容时，我在重新梳理史实、凝练观点，并使历史经验更具普遍性与时代意义。同样地，我们也将人类学专业同学们的田野实践经历结合党课特定主题进行了定期的支部组织生活会。这些都贴合总书记所讲的学党史讲党史“要防止肤浅化和碎片化，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面，而要通过讲故事引导广大党员加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论理解和认识”。

陈雪珂：

“城邦之外，非神即兽”，参与公共的政治生活是人类活动的最高形式。我把做学生工作视作是在校园里参与公共事务的一种途径。在其间，我真切理解了韦伯所说的，“政治是件用力而缓慢穿透硬木板的工作”。把每一件琐碎的小事做好，且无怨无悔，就已足矣。过去三年，我做过研创基地的助管、支部的宣传委员以及毕业班的班长。但它们在时间上并没有重合，我想在一个阶段里只做且做好一份学生工作，就够了。

Q6

对于职业规划有什么心得或经验吗？

对于深造来说，最重要的素养是哪些？

李欢：

职业规划要争取做到“两早”，即：早思考和早准备。应根据自身情况、家人建议、未来发展规划、城市发展前景等，作出最适合自己的选择。确定方向之后，就是心无旁骛地准备，潜下心来，认真对待，并充满自信。

罗立健：

借用一个回答，“独立学习的能力”、“自我调整的情商”以及“百折不挠的韧性”。我想，发自内心地尊重知识、尊重自我、尊重困难，它们都带给我们成长。

Q7

研究生期间在学习上有没有感到迷茫

或焦虑的时候？你都是怎么调整的呢?

彭雪娇：

需要正视迷茫或焦虑，在学习的道路上，我其实并不出众甚至有些愚笨，但从不曾丢失向前的勇气和信心，因为在我看来，这些迷茫焦虑是我还在思考的证明，只要还在思考那么就是有价值的人生。其次是学会自我调节、减少内耗，我主要通过唱歌、游玩、运动、打扫卫生等方式让身体放松，当然身体释放的同时也要让心理得到释放。学会和自己和解，用实际行动代替无病呻吟。

（陈雪珂喜欢登山）

（同学们在孙旭老师带领下攀岩）

Q8

想留给高研院什么毕业寄语？

罗立健：

请继续培养善于思考的人，如果性格决定命运，那思考或许可以改变性格。

李欢：

积跬步以行千里，致广大而尽精微。人生的每一个阶段总是充满了不确定性，我们能把握的，是做好当下的每一件事情，过好每一天的生活。但行好事、莫问前程，前路有光、初心莫忘！

彭雪娇：

自我是一个复杂的集合体，能意识到自己身上种种矛盾冲突，本就是生而为人的有趣体验。希望大家都能有直面内心迷失的勇气，在漫长的人生中找到探索自我的乐趣。

李明月：

祝高研院的学弟学妹们，不忘初心，砥砺前行，所得皆所愿；祝高研院的老师们，不忘初心，砥砺前行，桃李满天下；祝高研院，不忘初心，砥砺前行，再创新辉煌。

（带着在重庆求学的收获，

同学们将继续前行）

Q9

中共党员这一政治身份在你的成长

成才过程中扮演了一个什么样的角色？

罗立健：

这一身份于我而言，更像是一个自己身外化身般的监督者，时刻提醒自己负着历史的一份责任、担着时代的一份使命、领着革新的一份要求，而这些都在催促自己成为一个有才用的人。

陈雪珂：

在博雅学院的组织学习促使我学会更加敏锐地思考历史的经验和当下的社会。我们支部曾用一个学期的时间系统研读了《习近平谈治国理政》第三卷。我负责领学的关于中非基础设施联通的论述甚至启发了我在硕士论文中继续关注这一话题，并思考中国经验对世界历史进程的影响。

彭雪娇：

立志加入中国共产党就意味着要以党员的标准要求自己，发挥党员的先锋模范作用，不管在学习、生活上都应该自律自觉，在向党组织靠拢的过程中努力提升自身各方面的能力和技能，争创佳绩。

李欢：

在今后的工作中，我将牢记初心使命、勇于担当作为，始终铭记母校“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训精神，坚定秉持小我融入大我的信念，踔厉奋发、笃行不怠，持之以恒、久久为功！