从10月14日起的每天中午12点，我院中文系万曼璐老师做客央视《百家讲坛》栏目，以“千古家书”为题，品读中国历史上著名人物的家书，探索他们鲜为人知的故事，呈现其中的殷切真情和宝贵家风，传递那些穿越时空的温暖与力量。

由于长期从事与中国传统文化相关的研究与教学，万曼璐有机会阅读到许多古人的家书。读他们鲜活的故事，感受他们与今人并无二致的情感，思考他们的生命体悟，领略他们的人格魅力，“我很想把这些分享给更多的人”。这是“千古家书”选题的最初由来。

家书中有很多是父母写给儿女的，尤为典型的是梁启超给女儿的家书。梁启超自己胸怀天下、成就非凡，同时又教子有方，“一门三院士，九子皆才俊”。那么忙碌的一个人，他是如何进行子女教育的呢？带着好奇，万曼璐翻阅了梁启超写给家人的几乎所有现存书信。

“在整理过程中，我发现梁启超从不吝啬表达他对孩子们的爱，他会给他的孩子们写很多信。”在写给女儿的信中，他称呼女儿们为“宝贝思顺”“小宝贝庄庄”，他直白地向远在海外求学的孩子们表达“你们走后我很寂寞”，我“对着月想你们”，热烈而又浪漫，让孩子们被浓浓的父爱包围。

他以平等的姿态给孩子们人生的建议，比如长子梁思成性格比较内向，所学的建筑学科也比较专精，梁启超就担心他越来越狭窄枯燥，于是他专门写信给梁思成，鼓励他在假期中研究一些中国文史的东西，让自己丰富起来。他说当你涉足这些新的更加丰富的方面，你会感觉到自己像换了个新生命，生命更加可爱，更有价值。梁启超家书里的这些观念和他对孩子的态度，对我们当代社会的家庭教育、人的培养，都有深刻的借鉴意义。

《千古家书》第一集“当时只道是寻常”

家书里还有一大类是爱人之间的真情诉说。“像我自己研究所及的魏晋时期，人们对‘情’的肯定与重视，是当时重要的思潮，是魏晋风度不可或缺的方面。”书法“小圣”王献之写给前妻郗道茂的家书，美男子文学家潘岳写给妻子的悼亡信，千载之下依然能深深打动今人的心。在“千古家书”节目中，万曼璐通过品读他们的家书，带观众与他们的爱情故事相遇，去感动，去思考，去共情。

在学术研究上，万曼璐从事的是相对冷门的古汉语、古文献研究。谈及为什么选择这样的研究方向，万曼璐首先提到了她大学时代的老师们，“我太敬佩他们了，他们特别纯粹，几乎在读书与学术研究上达到了一种痴迷的状态。”深受这些老师的影响，万曼璐也选择了自己喜欢的“读古书”，她说：“当我读那些古书时，我感到很舒服、很安心，我能感觉到这就是我的兴趣、我热爱的东西，也是我能够安身立命的东西。”

她觉得古书并不是远离现实生活的“故纸堆”，那些距离我们时代非常遥远的经典，实际上探索着人类亘古以来所永恒追寻的问题，在今天依然有着现实的意义和价值。尤其是中华文明经典，承载着中国古人的智慧和经验，能帮助我们看清自己从哪里来，要往哪里去。因此今天我们阅读它们，仍然感到可信、可爱、可敬，她说：

“这就是一脉相承的中华民族文明共同体的亲近感！也正是在这种阅读和亲近中，经典的生命得以绵延，优秀传统文化得以传承，相信也将通过我们的共同努力和践行而得以创造性转化。”

这不仅是万曼璐个人的体悟，也是博雅学院同事们的共同信念。正因如此，按照学校的统筹谋划，从2021年秋季学期开始，他们一起为全校同学开设《文明经典》人文通识核心课程，每年覆盖约6500名大一新生。

“我们的老师们带我们读书，而我们又去带我们的学生进入经典，这大概就是前赴后继吧”，万曼璐坚定地说。

重庆大学通识核心课程《文明经典》教材

万曼璐所在的博雅学院是重庆大学基础文科建设单位，拥有中文、历史、哲学三个系，倡导以经典阅读和学科交叉融合的方式培养本科、硕士和博士生。谈起博雅的教育理念，万曼璐说：“博雅教育并不只是培养做研究的学者，而是为了培养完整的人，我们提倡整全、会通、卓越和担当——这是在尝试最好的人文教育，或者简单来说，就是希望培养古往今来真正意义上的那种读书人。”

她时常鼓励同学们要真正地去发现、去探索，找到一个感兴趣的东西，可以让自己安身立命的东西。“古之学者为己，今之学者为人。”古代学者学习是为了提升自己，现代的人学习往往变成了为他人对自己的评价和标签而学。她说：

“这种风气是不对的。我们‘学而时习之’，其实是希望在有限的生命中拓宽自己，去读古往今来的书、走千里万里的路。并且，在此意义上造就的读书人不是一己纠结的文弱书生，而应是有志于担当天下兴亡的士人、先进分子。”

万曼璐讲授的《世说新语导读》课程曾获评为重庆市一流课程，在其中她正是将“魏晋风度”作了重新阐释，以挖掘展示在时代困境、家国忧患之际，士人或读书人的文化传承与坚韧品格。

万曼璐老师主讲的《世说新语导读》

《百家讲坛》是传播优秀中华文化、讲好中国故事的国家级品牌栏目，今年5月份栏目组曾访问博雅学院。万曼璐开心地回忆起，栏目组编导在与大家座谈后用“藏龙卧虎”来形容博雅学院的教师们，尤其中文系古代方向的老师们往往都身怀“冷门绝学”，同时又擅长公共文化传播。

她提到，中文系以“学术集群”的创新方式来组织教学科研团队。在传统学问方面，古典语文学、东亚汉籍、唐宋诗文、明清戏曲等都在不断凝聚优势和特色。“大家就像六边形战士一样，互通有无、切磋琢磨，投身我们共同的事业而发光发热。”

这种相与问学的团队精神，为学科发展和人才培养奠定了极好的正向氛围。捧起古书，他们是安安静静、波澜不惊的专业学者；走出书斋，他们通过全校通识课程与讲座，提升校园文化的人文品质，并积极投身社会服务，在众声喧哗的时代，发挥古典学者思想引领和文化铸魂的广泛作用。

据万曼璐老师透露，在她之后博雅学院还将有其他老师陆续登上《百家讲坛》，目前已在商讨选题、准备内容。我们可以期待，在更多的大众媒体和公共平台上，看到博雅学院的老师们挥洒才情、展示精彩。

“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会。”万曼璐和同事们一直在践行重庆大学建校先贤们倡导的这一办学宗旨。

重庆大学博雅学院“文字斋”