2013年9月—2017年7月 北京大学 社会学系 社会学博士

2014年10月—2015年5月 北京大学现代日本研究中心第十期博士班 并获中国教育部留学基金委及日本国际交流基金资助赴日短期研修

2015年7月 美国芝加哥大学 短期访问

2011年9月—2012年8月 北京大学 社会学系 社会学硕士课程学习 于2012年4月 获硕博连读资格

2008年9月—2011年6月 中央民族大学 民族学与社会学学院 人类学硕士

2003年9月—2007年7月 西南民族大学 计算机科学技术学院 信息系统与信息管理专业本科 管理学学士

博士论文聚焦讨论族群政治与文化治理议题，尤其侧重理解中国文教传统在经历早期现代性的边疆社会当中发挥的族群政治实践及其历史效果。

加入重大高研院后，除了扩展原有从教育与文化意识形态角度关注中国经验的兴趣之外，初步涉入中国法律文化传统的研究主题。

2017年7月，《“教化育宗族”：清代湘西苗疆村落视野中的“教化”历程》，获评中国社会学年会青年博士论坛优秀论文一等奖，并获中国人民大学郑杭生奖助基奖奖励资助。

2017年11月,《边界理论与湘西苗疆的区域研究》，获评中国民族学人类学年会优秀会议论文。

从《社会约制》看吴泽霖先生的社会治理观，《中南民族大学学报（人文社会会科学版）》,2019（1）.

教育的“特权”与制造不平等——评西莫斯·可汗《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》，《清华社会学评论》（第八辑），社会科学文献出版社，2017年. 

中国少数民族教育研究主题回顾——基于“中华民族多元一体”的理论框架，《民族教育研究》2017（2）.

边界理论与湘西苗疆的区域研究，《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2017（2）.

自由主义世界中的大学认同与转型——以三个文本为中心，《教育学术月刊》2017（2）.

国际关系议题中的社会结构因素：从社会环境视角看20世纪80年代以来的日本教科书问题，北京大学现代日本研究中心主编，未名日本论丛第十辑，中国社科文献出版社，2017年. 

中国教育的文化分析——评任柯安《治理教育欲望：当代中国的学校教育与文化权力》，《社会发展研究》2016（4）.

一座村庄的城市化，北京大学社会学系/社会学人类学研究所&The Ford Foundation, US“中国城镇化与社区更新”课题调研报告，2012-2013.

政治法学经典选读、教育与文化；参与课程：族群政治与边疆社会，中国法律与中国社会等。